快乐悦读丨让阅读融进生活济宁附属小学学生

文丨济宁附属小学学生家长陈雨

我大宝7岁，小学一年级，小宝2岁半，尚未入园，两个贴心的小棉袄，但是要带好这两个宝贝，让她们好好的阅读的确不是一件简单的事情。但是，我知道“阅读”能力对一个人成长和发展的重要性，所以我尽力的跟孩子一起亲子阅读。亲子阅读是孩子的需要，因为他们需要我们帮助解决生字、提升理解力和引导阅读的内容。亲子阅读更是家长的需要，因为我们需要让孩子爱上阅读、让阅读融进生活和让家庭更和谐。

非常感谢学校实行的“立体阅读”计划，不仅节约了我为孩子制定阅读计划的时间，还从阅读形式和内容上给予详细的指引。

1怎样陪孩子阅读？

1.生活中引领加引导

生活小故事：一天送女儿去学舞蹈的路上，我突然想起来老师布置的仿写句子还没有做，于是我跟孩子说：“咱们玩句子仿说的游戏吧？我先说，你仿说。”

我：“马路很宽阔。”

女儿：“山路很弯曲。”

我：“春天来了，小草绿了，花儿红了。”

女儿：“秋天来了，树叶黄了，果子熟了。”

……

快到学校了，我对女儿说：“你看多读书、多观察就能学到有用的知识，现在都都能把妈妈打败了。妈妈期待你更大的进步。”

女儿：“没问题，妈妈，等回来的路上咱们再玩！”

接送孩子上下学的时间里，我会教她认认交通指示牌和路标，认认车牌号和车标等等，把零碎的时间拼凑起来，让孩子养成良好的认知习惯。

2.阅读的方式与方法

(1)听喜马拉雅电台故事：班级向日葵之声，听自己讲故事和同学与爸爸妈妈一起讲故事，增长知识又促进进步；听《幼三国》加深对名著理解。

(2)说故事：认真完成老师布置的作业，增强孩子的荣誉感。

一起讲《城里老鼠和乡下老鼠》

完成作业——舞台剧《小美人鱼》

讲绘本故事《小记分员亨利》

（3）亲子共读：创设读书空间和时间，采用多种读书方式。

（4）写好作业：认真完成老师布置的伴读卡和绘本日记。

1.有原则

（1）自由

给孩子一定范围内自由选择的权利。比如：可以自由选择独立玩耍的方式与地点。

（2）平等

把手机收起来，跟孩子一起读书学习。陪伴孩子让我自己学会了很多，比如读了很多的书还考了一些资格证。

（3）爱与罚

帮助孩子制定计划，严格执行，有奖有罚。比如：按时完成可以满足小愿望，完不成要扣除自由时间。

2.讲方法

（1）勤鼓励，激发兴趣：兴趣是最好的老师，兴趣的老师却是成就感。

（2）多引导，做榜样：我们不只是父母，还是我们自己。

2感悟—收获

1.一个道理：多读书、好读书、读好书、读整本书，可以提高学习能力。

2.一个好习惯：把零碎的时间攒起来可以累积知识和能力，学习需要不断的把累积化整为零。

3.一个和谐家庭：我们都不想活在孩子的“画里”，积极努力改变自己。3感谢

感恩学校为孩子们创造的“立体阅读”氛围，让家长和孩子能一起快乐的阅读，让孩子懂得了阅读的乐趣，让家长有了学习成长的时间和机会。

感谢每一位为了“立体阅读”计划而辛勤工作的老师。语文老师的设计开阔了孩子的视野，提升了能力，培养了习惯；数学老师的亲子绘本故事拓宽了孩子的数学视野，感受到了有温度的数学。

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