家在科技新城痴心一片终不悔只为桃李
从教16年来,葛红超以师范时的校训“学高为师,德高为范”为职业信念,以“传道授业解惑”为工作标准,给学生建造温馨、团结、向上的班集体为目标。用坚持和责任点燃孩子们心中的一把火。把满腔热情献给了孩子们,把勤劳、智慧融入了小小三尺讲台,收获了累累果实。
坚定信念,追求理想葛红超深知,一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,才会让学生充满希望,才会让老师拥有诗意的教育生活。
葛红超热爱教育工作,关心学生、爱护学生,对教育事业具有无私的奉献精神。且时刻注意自己的形象,以身作则,为人师表,起到真正的模范,榜样的作用,用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生。在自己平凡的岗位上兢兢业业,踏踏实实,最大限度地把工作做好,高质量、高效率地完成工作任务。
用心呵护,真心爱生记得冰心老人说过这样一句话:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”爱是一种伟大的感情,它总是会创造奇迹。多年来,在班级管理中,葛红超一直用自己真诚的爱心呵护学生,用无限的爱心倾听着花开的声音。在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在她的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。
她的班级中有一个残疾孩子,刚入学时,严重的身体残疾,让许多孩子嘲笑他,歧视他。为此,葛红超专门开展了一系列爱心班队会活动,给孩子们讲故事,帮助他,关爱他。家长有事时,她推着孩子去厕所;体育课上,她和孩子们一起把他推到操场,和其他同学一块上课;学校举行的经典诵读,歌咏比赛等集体活动,她找老师帮忙,把孩子背到活动场地,因此孩子一次活动都没落下。在班主任的影响和教育下,经常看到她们班感动的一幕幕:二年级在学习《假如》一课后,有个孩子写到:假如我有一支马良的神笔,我要画一双健康的好腿送给栋梁,让他和我们一起,在操场上奔跑。消防安全演练中,孩子们争着抢着把他推到安全地带。还有好多感动的瞬间,在班级涌现。
抓住契机,因势教育在班级管理中,葛红超要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,及时地把握学生的思想动态,许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。
提到问题学生,因为小学阶段叛逆的孩子比较少,但需要白癜风好治愈吗宝宝白癜风能治好吗
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