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第二届教学能手课堂进行时

导读

　　近日，济宁海达行知学校第二届教学能手课堂正如火如荼的进行，每一位参评老师都热情高涨，全力以赴精神抖擞的投入其中。

　　老师们认真研究国家课程标准，充分整合符合学生认知实际的课程资源，在“任务驱动、情境体验、真实探究”的思想指导下，引领学生体验学习、真实探究。任务完成的过程，就是学习的过程，体验的过程，建构意义的过程，充分的把学习目标和学习任务进行有机结合，打造别具特色的能手课堂。让我们欣赏一下能手课堂的风采吧！

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　　初中部数学组李凯老师在进行“直角坐标系中的图形”这节课时，通过“机密文件”任务的设定，真正的把学生放置在课堂的中心，让学习真实发生。

２

　　在马思佳老师的带领下，同学们既在活动中感受到了集体与团队的力量，体会到了“我和我们”的内涵，领悟到了道德与法治课堂的精髓所在，真正的让学生体验活动型课堂的精彩。

３

　　小学部英语老师陈艳艳带领学生，通过图片辨别、小游戏的方式带领学进思维的碰撞，让学生识别、理解并运用“thin”。

４

　　小学部探索朱政芝老师带领同学们积极思考，发散思维，大胆质疑，认识了岩石，并为岩石工艺品的保护提出切实有效的保护措施，真正的实现了学习与生活的有效结合。

５

　　高中部物理组李铁刚老师用实验带动学生全员参与，真正的实现了任务驱动、情境体验、真实探究。通过检测电池参数：电动势和内阻——检验新生产的电池是否合格，有效形成任务的闭环。

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　　高中部化学组张玉琛老师，从实例出发，学生能够根据任务，动手操作，大胆质疑。既动手又动脑。

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　　音乐处周静老师，通过灵动的瑶族舞蹈，把学生带入到课堂中，识、画、唱、跳。最后用优美的瑶族姑娘的舞蹈形成任务的闭环，将课堂推向高潮。

８

　　初中部语文组高小岭老师，用别具一格的方式让我们领略了别样的“登高怀远，畅书激情”，调动了学生课堂的积极性，真正体现了学生的主体地位。

　　在教育集团的正确引领下，我校必将深入贯彻落实课堂“任务驱动、情境体验、真实探究”十二字方针，持续不断地提高课堂育人水平。

供稿：马继业　编辑：孟步良　审稿：杨璐宁

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